TEATRO

Andrea y Elena van por la calle paseando y ven una tienda nueva (deciden entrar).Cuando salen, encuentran a Paco que iba sólo paseando.
Paco:Hola,¿qué hacéis?
Elena:Aquí estamos dando una vuelta,¿y tú?
Paco:Estoy buscando a Eduardo y Martí pero no los veo por ningún lado.
Andrea:Si quieres te podemos ayudar a buscarlos
Paco:Vale
Al cabo de un rato Andrea se dió cuenta que estaban sentadas en un banco frente al parque con un grupo de gente. Paco decide ir con ellos y se despide de ellas.Elena le dice a Andrea de ir a tomar algo y ella asiente.
Llegan al bar y piden dos refrescos.Al cabo de un rato,ven a Eduardo ,Martí  y paco entrar.
Paco:Hola, de nuevo
Eduardo y Martí  saludan
Deciden sentarse con ellas a tomar algo.Empiezan a hablar de cómo le van, que han hecho durante este tiempo..
Andre:Oye,se ha hecho un poco tarde no crees,le dice a Elena.
Elena: Sí deberíamos irnos.
Andrea y Elena pagan sus refrescos,se levantan y se despiden.

POEMA

Cuántas veces  andamos los caminos
Y buscamos alegrías o emociones
Nos topamos con tristezas o tradiciones
Y sufrimos los embates del destino.
Hay caminos que nos dan ilusiones
Con amores muy reales y divinos
Ilusiones cual momentos las vivimos
En un tiempo de virtuales situaciones
Llegamos a pensar las conclusiones
Que la vía de momentos recibimos
Y la historia que en ella escribimos
Es la historia que reímos o lloramos
Ahora es el momento en que amamos
Y se quedan muy lejanas Mocedades
Encontramos el amor en las edades
Que se llena de románticas canciones
Es mejor las ilusiones que soñamos
Que se tienen en algunas ocasiones
Las llenamos en la vida de pasiones,
Y después aunque seamos soledades.

CUENTO DE HIROSHIMA

Aquella mañana, el cielo estaba muy despejado.Miichan estaba desayunando con sus padres, de pronto se escuchó un ruido horrible y un resplandor atravesó el cielo.Era una luz muy blanca,deslumbrante.Cuando Miichan recobra el sentido, todo a su alrededor estaba oscuro.Todo estaba en silencio.Se acercaba un ruido en la oscuridad,se elevó una roja llamarada.¡Fuego!, gritó.
Miichan estaba atrapado bajo unas maderas.Al fin pudo salir arrastrándose, la madre lo abrazó con fuerza. De repente, Miichan se acordó de su padre y lo llamó varias veces. El padre estaba entre las llamas.El niño y su madre contemplaban las llamas.De pronto oyeron un ruido y vieron al padre entre el fuego,la madre corrió a salvarle, el padre estaba herido.Miichan y su madre le vendaron las heridas,como pudieron echaron a correr con toda la gente escapando del fuego.Algunos vagaban sin fuerzas, otros permanecían tirados en el suelo.Había montones de cuerpos,desesperados continuaron su huida pero la madre de Miichan desfallecia de cansancio.El cielo se oscureció y se oyeron truenos,comenzó a llover.Miichan y su madre, con el padre al hombro,corrían en silencio.Llegaron a una pequeña aldea y allí se refugiaron,llegaron los bomberos,los soldados..En una escuela construyeron un hospital,pero no tenían camas,médicos, ni material necesario para curar a los heridos.¿Qué habría pasado con la casa? Se preguntó Miichan.La madre y él regresaron a casa,no quedaba nada,ni árboles,ni casas..., sólo quedaba un inmenso campo abrasado.Una sóla bomba que explotó en un instante había acusado innumerables de muertos.

IBEROAMÉRICA

-Iberoamérica está formada por México, América Central y América del Sur.Este inmenso territorio supera los 20 millones de km cuadrados. En el siglo XIX, la gran mayoría de las colonias americanas consiguió su independencia formando los países que hoy conocemos.Una de las principales características de esta sociedad es el mestizaje, que abarca todos los ámbitos de la vida.
-LA POBLACIÓN: Desde el primer momento, las uniones entre colonizadores y nativos fueron muy frecuentes y la sociedad colonial dio lugar a diferentes tipos de mestizaje.
-El descendiente de blancos peninsulares nacido en América se llamaba criollo.
-El mestizo era fruto de la unión entre blanco e indígena.
-El hijo de de blanco y mestizo era llamado cuarterón.
-El descenciente de blanco y cuarterón era llamado ochovana.
-El mulato, también llamado pardo,era fruto de la unión entre blanco y negro.
-La mezcla de un negro con indio daba lugar al zambo.
-Al hijo de un español con un mulato se le decía morisco.
- El descendiente de mestizo e indio se llamaba coyote.
LA LENGUA : Las lenguas aborígenes ha dejado huella en la pronunciación y en el léxico iberoamericano.
LA GASTRONOMÍA :Las recetas y los platos típicos de países y regiones iberoamericanos son una herencia de la fusión de las gastronomías indígena, española,portuguesa...
LA CULTURA : El mestizaje también observa el arte ,las costumbres, las tradiciones...
LOS PUEBLOS INDÍGENAS EN LA ACTUALIDAD : En Iberoamérica existen muchos pueblos indígenas que sobreviven en duras condiciones de pobreza y marginación.Estos pueblos aborígenes están formados por una población joven debido a una alta fecundidad.Desde hace unos años, las instituciones públicas, y diversos organismos están mostrando una mayor preocupación para mejorar sus condiciones de vida.

DÍA 25 DE NOVIEMBRE CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

10 cosas para prevenir la violencia de género:

No consientas la violencia física

Plantea claramente tus posiciones

No tener miedo 

Utilizar los medios de comunicación 

Denunciar 

Irte de casa

Acudir a tus familiares

Hablar con un especialista 

INSTRUCCIONES DE USO

En clase de lectura estamos viendo las instrucciones de uso, nosotros hemos decidido poner las instrucciones de como usar la lavadora:

Configura la lavadora

1
Selecciona el ciclo de lavado adecuado. El ciclo de lavado consta de dos velocidades importantes: la velocidad en la que se agita o se gira la ropa junto con el agua y la velocidad que hace que el agua salga de la ropa.^[2] En función de lo que estás lavando, el ciclo de lavado que escojas debe coincidir con el tipo de tela que estás lavando para ayudar a maximizar su limpieza y al mismo tiempo proteger tu ropa.

• Ciclo normal. Este ciclo tiene un enfoque rápido-rápido (es decir, que gira rápidamente). Sirve para limpiar la ropa que está demasiado sucia y sudada. Este es el ciclo que muy probablemente vas a utilizar más seguido. Las telas resistentes (como el algodón, el lino y la mezclilla), las toallas y la ropa de cama se lavan bastante bien en un ciclo normal.
• Planchado permanente. Este ciclo tiene un enfoque rápido-lento. Sirve para aquellas telas que necesitan agitarse rápidamente para limpiarse pero deben girar lento para evitar que se arruguen. Utiliza este ciclo para las fibras sintéticas como el rayón, los tejidos, el poliéster y los acetatos. Las fibras sintéticas suelen frisarse o formar bolitas de fibra. Los siclos de giro lento ayudan a prevenir la formación de estas bolitas.
• Ciclo delicado. Este ciclo tiene un enfoque lento-lento (que reduce la agitación y previene el desgaste). Sin embargo, el nivel de limpieza disminuye con el movimiento de rotación lenta. Este ciclo es ideal para prendas específicas o especiales como ropa interior, ropa que tiene lentejuelas, telas atadas o débilmente tejidas o artículos hechos con telas transparentes como las pantimedias.
• Ciclos especiales. Los modelos más modernos cuentan con ciclos especiales que sirven para hacer cosas como desinfectar y vaporizar. Además, estos modelos aseguran proteger las prendas blancas y eliminar las manchas. Consulta el manual de usuario de tu lavadora para que obtengas más información sobre los beneficios de cada ciclo especial.
• • 
    
1. Utiliza agua fría en el ciclo delicado para lavar prendas que tengan tintes que pueden correrse o ropa que no esté demasiado sucia.


2
Configura la temperatura del agua. En teoría, mientras más caliente esté el agua, más limpia saldrá la ropa. El agua caliente desinfecta y mata los gérmenes, disuelve los detergentes con mayor eficacia y elimina la suciedad más resistente para que la ropa luzca más brillante y limpia. Sin embargo, en algunos casos, el agua caliente puede encoger la ropa, desteñir las telas, adherir ciertas manchas a la ropa y aumentar tu consumo de energía.^[3] Así que debes escoger no solo una temperatura que tus telas puedan soportar, sino además una que puedas costear para obtener mejores resultados.
• Utiliza agua tibia en el ciclo de planchado permanente. Coloca prendas de colores oscuros y cargas moderadamente sucias.
• Utiliza agua caliente para lavar las toallas del baño y de la cocina, la ropa de cama, telas resistentes o ciertas prendas que estén muy sucias.
• La forma más eficiente de ahorrar energía es utilizar agua fría para lavar la ropa. Para calentar el agua en los ciclos de lavado caliente se utiliza aproximadamente el 90 % de la energía total.^[4] Además, es la forma más moderada de lavar tus prendas.
• En algunas lavadoras, la temperatura del agua ya está predeterminada de acuerdo al ciclo que escojas. Por ejemplo, lo más probable es que un ciclo normal de lavado utilice agua a una temperatura de 30 o 40 °C (de 75 a 85 °F).
• 3
  Coloca el detergente y otros reforzadores de lavado (como un suavizante de telas). Es importante que leas el manual de usuario de tu lavadora y averigües qué tipo de detergentes puede manejar. Verifica dónde debes colocar el detergente. En la actualidad, la mayoría de las lavadoras puede manejar detergentes líquidos y de gran potencia (además de otros productos de limpieza como la lejía).
  

  • Por lo general, las lavadoras de carga frontal cuentan con un cajón para dispensar el detergente. Además, cuentan con compartimentos separados para colocar el suavizante de telas o la lejía. Tu lavadora dispensará los detergentes en el momento oportuno.
  • Las lavadoras de carga superior requieren que se coloque el detergente directamente en el tambor antes de empezar el ciclo de lavado. Lo mejor es colocar el detergente antes de cargar la ropa para que la alta concentración de detergente no manche ni dañe la ropa. En algunos casos, es mejor colocar el agua para que el detergente se disuelva antes de cargar la ropa.
  • La cantidad de detergente que necesitas varía según la marca del detergente y el tipo de lavadora, por lo que debes revisar la parte posterior del envase y además buscar las etiquetas en la lavadora para averiguar la cantidad que debes utilizar.
  • 
    
• 4
  Coloca la ropa en la lavadora. Este procedimiento es bastante simple. Solo debes volcar tu ropa, pero ten cuidado de no saturar la lavadora. Necesitas espacio para que tus prendas se muevan y se limpien. Algunas lavadoras tienen opciones para indicar si tu carga es pequeña, mediana o pesada. Esta opción ajusta los niveles de agua dentro de tu ciclo de lavado en función del tamaño de la carga.
  

  • Las cargas pequeñas llenan alrededor de un tercio (1/3) de la lavadora.
  • Las cargas medias llenan la mitad (1/2) de la lavadora.
  • Las cargas grandes llenan tres cuartas partes (3/4) de la lavadora.
  • 5 Enciende la lavadora. Es muy reconfortante llegar a este paso. Ahora todo lo que tienes que hacer es presionar el botón “lavar” y listo. ¡No te olvides de cerrar la puerta de la lavadora!.
• ACTIVIDADES:

  1)¿Qué tipo de información se puede encontrar en él? Instrucciones de como usar una lavadora

  ¿De qué aparato se habla? La lavadora ¿Qué aspectos se tratan de él?Como usarla

  3)Resume en una línea la finalidad del texto: Instrucciones de como utilizar la lavadora

  11)¿Te han surgido dudas al leer estas instrucciones? Si es así,¿de qué tipo? No

  12)¿Qué función cumple las ilustraciones?¿Te parecen claras y precisas? Para que lo entiendas todo mejor.Sí

  ¿Qué recursos gráficos se utilizan para destacar la información relevante? Letra  grande y en negrita.

     

LITERATURA ACTUAL

En clase estamos viendo la literatura actual:


Mapa Mental creado con GoConqr por elena benitez mo

LA CIVILIZACIÓN INDIA

En clase estamos viendo la civilización india:
Otra de las primeras civilizaciones del mundo es la India.Sus orígenes se remontan hacia el año 4000 a.C. Posteriormente,esta civilización se extendió por distintas islas de Asia y Oceanía.
-En el siglo IV a.C., hubo varios intentos de unificación. Se crearon el imperio Maurya y el imperio Gupta.
-En el siglo XII, xe produjeron nuevas invasiones  musulmanas que lucharon contra los rajás. Así se creó el gran imperio de sultanato de Delhi.
-En el siglo XIV, el sultanato se fragmentó en distintas dinastías locales.Durante esa época, la cultura árabe se fusionó con la hindú.
-En 1498, el almirante portugués Vasco da Gama llegó a Calcuta.
-En el siglo XVIII el dominio británico se acrecentó, tanto que llegó a expulsar a sus competidores europeos.
-La formación de una clase india europeizada favoreció la creación de partido Congreso Nacional Indio que poco a poco, fue reclamado mayores cotas de autogobierno.
-Desde entonces,la vida política ha estado,en buena medida, determinada por el Congreso Nacional Indio y la familia Gandhi.
EL HINDUISMO:
Esta religión carece de un fundador. Sus orígenes están ligados a los pueblos arios que se instalaron en el valle del Indo.Sus fieles creen en las continuas reencarnaciones del alma (karma) hasta llegar a la purificación total.
LAS CASTAS:
Existen cuatro castas:
-Los brahmanes: Es la más elevada, pues han salido de la boca del creador
-Los chatrias: Son los guerreros,nacidos de los bíceps del dios
-Los vayshias: Son comerciantes
-Los sudras: Son los campesinos y artesanos
Por debajo de ellos están los sin casta, los intocables, nacidos de la tierra.
En la actualidad, las castas no son legales,pero en realidad siguen existiendo.
ACTIVIDADES:
1.¿Qué es el Taj Mahal?  es un complejo de edificios construido entre 1631 y 1648 en la ciudad de Agra, estado de Uttar Pradesh (India), a orillas del río Yamuna,El Taj Mahal es considerado el más bello ejemplo de arquitectura mogola, estilo que combina elementos de las arquitecturas islámica, persa, india e incluso turca.
2.¿Quién lo hizo? El emperador musulmán Shah Jahan de la dinastía mogola. 
3.¿Para qué? El imponente conjunto se erigió en honor de su esposa favorita, Arjumand Bano Begum más conocida como Mumtaz Mahal que murió en el parto de su decimocuarta hija. 
4.¿De qué está hecho? Cubierto por la cúpula de mármol blanco es la parte más conocida

RÍO GANGES:
1.¿Porqué es sagrado para los hindues? Según la religión Hindú, el río Ganges está personificado bajo la forma de una diosa, Maa Ganga. Por ello, el significado del río para los habitantes de la zona está emparentado con lo sagrado: el río Ganges, puede purificar con sus aguas todos los pecados.
2.Grado de contaminación del río Ganges: Muy contaminada, ha subido en los últimos años.

LECTURA.RECOMENDACIONES

En clase estamos viendo las recomendaciones para darle a un Japonés como coger aceituna:
1)Levantarse temprano (6 o 7 de la mañana), hasta las 3 de la tarde
2)Llevar comida y bebida
3)Debe de llevar guantes, gorra, ropa abrigada y cómoda y protección solar
4)Bara para barear (1 metro o 2 metros)
5)Tendrá un tiempo para almorzar y descansar

TEATRO DE LA ÉPOCA FRANQUISTA

En clase estamos viendo el teatro de la época franquista:

Apuntes creados con GoConqr por elena benitez mo

CONVOCATORIA

En clase estamos viendo las convocatorias:

IES MANUEL CAÑADAS
Reunión de delegados
Convocatoria:
Por medio de esta comunicación se le convoca a la reunión de delegados que tendrá lugar el día 12 de Febrero, a las 16:00,en la biblioteca del centro con el siguiente orden del día:

1) Viaje estudios
2) Precio de venta de mantecados
3)Comentar brevemente las actividades del viaje
4)Hora que salimos y hora a la que volvemos
5)Cosas necesarias para llevar
6)Ruegos y preguntas

                                                 Moraleda de Zafayona,9 de  Febrero de 2005
                                                     La delegada, Elena Benítez Moreno

HISTORIA JAPÓN

En clase estamos viendo la historia de Japón:
-Islas del archipiélago de Japón:

 Breve historia de Japón :

 

Bomba de Hiroshima:

 Bomba de Nagasaki:

¿Qué día fueron lanzadas?
Hiroshima: 6 de Agosto de 1945
Nagasaki: 9 de Agosto de 1945
¿Cuántas personas murieron?
166 000 personas en Hiroshima y 80 000 en Nagasaki.

¿Queda algo en pie en Hiroshima? La cúpula de Bengaku El edificio fue originalmente proyectado por el arquitecto Checo Jan Letzel para la Exposición Comercial de la Prefectura de Hiroshima

Definición del sintoísmo: es el nombre de una religión nativa en Japón. Actualmente el Sintoísmo constituye la segunda religión con mayor número de fieles de Japón, sólo superada ligeramente por el Budismo japonés.

Definición del budismo: El budismo es básicamente una religión no-teísta, pero también representa una filosofía, un método de entrenamiento espiritual y un sistema psicológico.

LA CARTA DE COBRO

En clase estamos viendo la carta de cobro y vamos a reazlizar la actividada 11 de nuestro libro de lectura:
-Imagina que eres el dueño de estas dos empresas y cumplimenta lasa fichas con los pedidos de dos posibles clientes:

ALMACENES SOL
C/Pinar,30
49014 Zamora
                                                                                  Zamora, 06 de Noviembre de 2015
Multiservicios rápidos
C/Aguilar, 3
24003 León
Estimados señores:
El motivo de la presente carta es poner en su conocimiento que aún no nos ha sido abonada la factura por valor de 2.000€ correspondiente a un cargamento de pasteles que les fue entregado el pasado 15 de Septiembre.
La forma de pago acordada fue el ingreso de dicha cantidad en nuestra cuenta bancaria en el plazo de 20 días a partir de la entrega del material,sin embargo ya ha transcurrido 1 mes. Si de desean negociar otra modalidad de pago o una ampliación de los plazos,pueden escribirnos en la dirección arriba indicada e intentaremos una solución encontrada.De no ser así, nos veríamos obligados a iniciar las acciones legales pertinentes para reclamar la deuda.
Atentamente        
                                           Elena Benítez Moreno.

CUENTOS

En clase estamos viendo cuentos:
EL ESPEJO DE MATSUYAMA:

En Matsuyama, lugar remoto de la provincia japonesa de Echigo, vivía un matrimonio de jóvenes campesinos que tenían a su pequeña hija como centro y alegría de sus vidas. Un día, el marido tuvo que viajar a la capital para resolver unos asuntos y, ante el temor de la mujer por un viaje tan largo y a un mundo tan desconocido, la consoló con la promesa de regresar lo antes posible y de traerle, a ella y a su hija, hermosos regalos.

Después de una larga temporada, que a ella se le hizo eterna, vio por fin a su esposo de vuelta a casa y pudo oír de sus labios lo que le había sucedido y las cosas extraordinarias que había visto, mientras que la niña jugaba feliz con los juguetes que su padre le había comprado.

-Para ti -le dijo el marido a su mujer- te he traído un regalo muy extraño que sé que te va a sorprender. Míralo y dime qué ves dentro.

Era un objeto redondo, blanco por un lado, con adornos de pájaros y flores, y, por el otro, muy brillante y terso. Al mirarlo, la mujer, que nunca había visto un espejo, quedó fascinada y sorprendida al contemplar a una joven y alegre muchacha a la que no conocía. El marido se echó a reír al ver la cara de sorpresa de su esposa.

-¿Qué ves? -le preguntó

-Veo a una hermosa joven que me mira y mueve los labios como si quisiera hablarme.

-Querida -le dijo el marido-, lo que ves es tu propia cara reflejada en ese lámina de cristal. Se llama espejo y en la ciudad es un objeto muy corriente.

La mujer quedó encantada con aquel maravilloso regalo; lo guardó con sumo cuidado en una cajita y sólo, de vez en cuando, lo sacaba para contemplarse.

Pasó el tiempo y la niña se había convertido en una linda muchacha, buena y cariñosa, que cada vez se parecía más a su madre; pero ella nunca le enseñó ni le habló del espejo para que no se vanagloriase de su propia hermosura. De esta manera, hasta el padre se olvidó de aquel espejo tan bien guardado y escondido.

Un día, la madre enfermó y, a pesar de los cuidados de padre e hija, fue empeorando de tal manera que ella misma comprendió que la muerte se le acercaba. Entonces, llamó a su hija, le pidió que le trajera la caja en donde guardaba el espejo, y le dijo:

-Hija mía, sé que pronto voy a morir, pero no te entristezcas. Cuando ya no esté con vosotros, prométeme que mirarás en este espejo todos los días. Me verás en él y te darás cuenta de que, aunque desde muy lejos, siempre estaré velando por ti.

Al morir la madre, la muchacha abrió la caja del espejo y cada día, como se lo había prometido, lo miraba y en él veía la cara de su madre, tan hermosa y sonriente como antes de la enfermedad. Con ella hablaba y a ella le confiaba sus penas y sus alegrías; y, aunque su madre no le decía ni una palabra, siempre le parecía que estaba cercana, atenta y comprensiva.

Un día el padre la vio delante del espejo, como si conversara con él. Y, ante su sorpresa, la muchacha contestó:

-Padre, todos los días miro en este espejo y veo a mi querida madre y hablo con ella.

Y le contó el regalo y el ruego que su madre le había hecho antes de morir, lo que ella no había dejado de cumplir ni un solo día.

El padre quedó tan impresionado y emocionado que nunca se atrevió a decirle que lo que contemplaba todos los días en el espejo era ella misma y que, tal vez por la fuerza del amor, se había convertido en la fiel imagen del hermoso rostro de su madre.

ACTIVIDADES:

1)¿Quién es el autor del texto? Anónimo

   ¿Te parece que se trata de un cuento realista o fantástico?¿Por qué?

   Fantástico

2)Los personajes del cuento son una familia

   El protagonista es la madre

   El lugar donde ocurren los hechos es en una casa

5)Resume en un máximo de tres líneas el argumento del texto:

El padre se va de viaje,trae un regalo y se lo da a su esposa, la mujer le da mucha alegría porque nunca había visto nada así.La madre muere y se lo regala a su hija.

12)Imagina y escribe un título distinto para este cuento
La muerte y el espejo

13)¿Crees que esta historia tiene una moraleja final? En caso afirmativo,¿cuál?

Sí, que una madre siempre se ve reflejada en una hija

RECOMENDACIONES

En clase estamos viendo textos profesionales curriculum VITAE:
Las partes del curriculum son las siguientes:
-Datos personales
-Formación académica
-Otros títulos
Experiencia profesional
-Idiomas
-Informática
-Otros datos de interés
MI CURRICULUM VITAE:

Nombre:Elena Benítez Moreno
Fecha de nacimiento: 02-08-94
Número DNI: 7654321-A
Estado civil: Soltera
Dirección: C/ Mira Flor
Número de teléfono: 687543210
Correo eléctronico: curriculummaestra@gmail.net
Formación academica: Títulada en educación primaria, y en educación secundaria,  titulada en grado medio y grado superior de educación infantil.
Idiomas: Inglés escrito y hablado nivel B2.
Otros datos: He trabajado en el colegio Ruiz Carvajal.

LITERATURA DE LA ÉPOCA FRANQUISTA

En clase estamos viendo la literatura de la época franquista:

GRAFÍAS DE LA G Y J

En clase estamos viendo las grafías de la G y la J:

GRAFÍAS B Y V

En clase estamos viendo las ortografías de la b y v: